Nu har vi kommit in i vardagen igen här på skolan. Jag, Malin har alla årskurser i svenska under detta läsåret. I högstadiet arbetar vi med två större uppgifter. En av dem är att skriva en läslogg. Eleverna har valt kapitelböcker som de läser och även ska skriva om. De ska arbeta med sin läslogg undertiden som de läser och när boken är slut.
De ska skriva om personerna i boken, miljö, vilket tema det är och mycket mer. Detta är ett stort projekt och anledningen till att vi skriver en läslogg är för att öka förståelsen för vad de läser. Nu har de chansen att reflektera och fundera kring bokens innehåll, format och vilka strategier författaren har lagt upp.
Det är spännande att följa elevernas tankar och funderingar och se deras utveckling när de analyserar boken på olika sätt!
Mvh Malin
tisdag 13 september 2011
onsdag 24 augusti 2011
Nu är vi igång!
Hej allesammans!
Nu är det nya läsåret i full gång och än så länge har mest glada miner synts till. En stor skillnad detta läsåret är att våra elever kommer att träffa alla lärare på skolan i något eller några ämnen. Vi tänker detta läsåret prova på att jobba som sk. ämneslärare vilket innebär att jag som skriver, alltså Marie, främst är lärare i engelska och tyska. Malin undervisar i svenska och Sofia har matte för hela skolan. Thomas ansvarar för NO:n och Mattias kommer att undervisa i SO. De praktiska ämnena tex. idrott, hemkunskap och slöjd är fördelade lite olika för de olika stadierna.
Varför har vi nu gjort så här? Det finns faktiskt flera anledningar men den främsta är troligen att vi lärare nu kan fördjupa oss ordentligt i ett och samma ämne och därigenom tillåts tänka mera långsiktigt. Vi vet vad eleverna har med sig och vart vi ska ta dom härnäst, från åk 1 till 9. En annan fördel är att övergången mellan åk 6 och 7 blir smidigare då eleverna kommer fortsätta att ha samma lärare. Sedan tror jag personligen att denna uppdelning kommer att öka samhörigheten på skolan, både bland elever och personal. Det är bara att vänta och se.
Det var allt för nu.
/Marie
Nu är det nya läsåret i full gång och än så länge har mest glada miner synts till. En stor skillnad detta läsåret är att våra elever kommer att träffa alla lärare på skolan i något eller några ämnen. Vi tänker detta läsåret prova på att jobba som sk. ämneslärare vilket innebär att jag som skriver, alltså Marie, främst är lärare i engelska och tyska. Malin undervisar i svenska och Sofia har matte för hela skolan. Thomas ansvarar för NO:n och Mattias kommer att undervisa i SO. De praktiska ämnena tex. idrott, hemkunskap och slöjd är fördelade lite olika för de olika stadierna.
Varför har vi nu gjort så här? Det finns faktiskt flera anledningar men den främsta är troligen att vi lärare nu kan fördjupa oss ordentligt i ett och samma ämne och därigenom tillåts tänka mera långsiktigt. Vi vet vad eleverna har med sig och vart vi ska ta dom härnäst, från åk 1 till 9. En annan fördel är att övergången mellan åk 6 och 7 blir smidigare då eleverna kommer fortsätta att ha samma lärare. Sedan tror jag personligen att denna uppdelning kommer att öka samhörigheten på skolan, både bland elever och personal. Det är bara att vänta och se.
Det var allt för nu.
/Marie
lördag 18 juni 2011
Skolavslutning!
Även om det var trångt så blev det en kanon avslutning på Seffleskolan. Eleverna var glada, känslosamma, precis som det ska vara på en avslutning. Vi fick ta del av 1-6 vackra röster när de i kör sjöng fyra låtar. Vi hade även ett solo uppträdande av Estelle och en duett med Estelle och Johanna.
Det delades ut stipendium till några elever i 7-9, bästa kompisen, bästa betyg, bästa idrott och till glädjespridaren. Eleverna fick även sina betyg av deras mentorer och självklart fick alla komma fram och ta emot detta inför alla gäster.
Marie och Magnus höll tal till de som skulle få sommarlov och Marie höll ett tal till niorna som nu ska ut i världen. Det blev känslosamt bland personal, elever och föräldrar när Hugo läste upp en dikt han skrivit om Seffleskolan.
När avslutningen hade gått igenom alla punkter bjöds det på fika. Nu blev det också dags för niorna att få massor av saker av nära och kära! Solen strålade och leenden lyste upp den vackra trädgården.
När klockan var halv fem var det dags för våra kära nior att kliva upp på flaket. De hade dekorerat vagnen, traktorn stod redo.. Såhär såg det ut:
Personalen på Seffleskolan vill tacka alla som kom denna dag! Vi vill också tacka för detta läsår och önska alla nior lycka till! Självklart bugar vi för de fina blommorna styrelsen gav oss denna dag!
Det delades ut stipendium till några elever i 7-9, bästa kompisen, bästa betyg, bästa idrott och till glädjespridaren. Eleverna fick även sina betyg av deras mentorer och självklart fick alla komma fram och ta emot detta inför alla gäster.
Marie och Magnus höll tal till de som skulle få sommarlov och Marie höll ett tal till niorna som nu ska ut i världen. Det blev känslosamt bland personal, elever och föräldrar när Hugo läste upp en dikt han skrivit om Seffleskolan.
När avslutningen hade gått igenom alla punkter bjöds det på fika. Nu blev det också dags för niorna att få massor av saker av nära och kära! Solen strålade och leenden lyste upp den vackra trädgården.
När klockan var halv fem var det dags för våra kära nior att kliva upp på flaket. De hade dekorerat vagnen, traktorn stod redo.. Såhär såg det ut:
Personalen på Seffleskolan vill tacka alla som kom denna dag! Vi vill också tacka för detta läsår och önska alla nior lycka till! Självklart bugar vi för de fina blommorna styrelsen gav oss denna dag!
fredag 10 juni 2011
dag 5
Hej nu har det kommit till varan sista dag, mycket trakigt att behöva aka hem redan. Tycker att man skulle behöva tre veckor till. Men det har varit super kul i Berlin! Det är annat än Säffle de! Sa nu ska vi snart aka till flygplatsen och flyga hem. Hälsningar Berlingruppen!
torsdag 9 juni 2011
Dag 4
Hej.
Dagen började med att vi at frukost och gick igenom vad vi skulle göra denna dag men när vi var och köpte bröd sa sag vi att det var busstrejk fram till klockan 10:00. Vi gick och köpte buss biljetter, sedan tog vi bussen till zoogarten därifran fick vi byta buss till kürfurstendamm eller küdamm. Efter det sa gick vi till KaDeWe europas största köpcentrum sedan sa gick vi till starbucks och fikade. Sedan sa tog vi bussen till Fehrnsehturm som vi akte upp i till en höjd av 203meter sen gick vi till Alexanderplatz. sen sa akte vi till Checkpoint charlie ocksa akte vi tillbaka till Kladow och at en avslutnings middag för tyska gruppen och till sist sa tog vi en buss till en badplats en bit ifran kladow och badade.
/Nikodemus.
Dagen började med att vi at frukost och gick igenom vad vi skulle göra denna dag men när vi var och köpte bröd sa sag vi att det var busstrejk fram till klockan 10:00. Vi gick och köpte buss biljetter, sedan tog vi bussen till zoogarten därifran fick vi byta buss till kürfurstendamm eller küdamm. Efter det sa gick vi till KaDeWe europas största köpcentrum sedan sa gick vi till starbucks och fikade. Sedan sa tog vi bussen till Fehrnsehturm som vi akte upp i till en höjd av 203meter sen gick vi till Alexanderplatz. sen sa akte vi till Checkpoint charlie ocksa akte vi tillbaka till Kladow och at en avslutnings middag för tyska gruppen och till sist sa tog vi en buss till en badplats en bit ifran kladow och badade.
/Nikodemus.
Städdag i 1-6 an!
Nu är det inte många dagar kvar, speciellt inte vanliga dagar med ordinarie lektioner. Imorgon blir det bak för alla elever i 1-6 och sedan en film för att fira Louise födelsedag. Innan vi ska dra igång med de roliga aktiviteterna så ska det rensas, städas och röja undan.
Eleverna ska idag få, rensa bänkarna och ta med saker hem. Skolan samlar in de böcker eleverna lånat och de som kommer gå kvar i 1-6 får behålla vissa saker i bänkarna:) Eleverna kommer också få kika i kapprummet och ta med leksaker och liknande så att de inte glömmer dem över sommaren !
Idag blir det en pysslar dag i värmen!
Mvh Malin och Sofia !
Eleverna ska idag få, rensa bänkarna och ta med saker hem. Skolan samlar in de böcker eleverna lånat och de som kommer gå kvar i 1-6 får behålla vissa saker i bänkarna:) Eleverna kommer också få kika i kapprummet och ta med leksaker och liknande så att de inte glömmer dem över sommaren !
Idag blir det en pysslar dag i värmen!
Mvh Malin och Sofia !
onsdag 8 juni 2011
Dag 3
Dagen började med att vi at frukost, sedan akte vi till Potsdam for att kolla pa Slott Cicilienhof. Det var ett slott som dom samlades vid under andra varldskriget. Sedan gick gick vi och fikade. Det var gott. Sedan gick vi till Schloss Sansoussi som var väldigt stort.
Har är en bild pa slottet och oss.
Sedan tog vi sparvagn och buss till Spandau Arcaden för att shoppa. När vi kom hem sa at vi mat, och sedan kom dom andra pa den konstiga iden att ga och bada i osregn, sa vi fick ge oss iväg till stranden i det kalla och regniga vädret.
Hej da, MVH Robin Karlsson
Har är en bild pa slottet och oss.
Sedan tog vi sparvagn och buss till Spandau Arcaden för att shoppa. När vi kom hem sa at vi mat, och sedan kom dom andra pa den konstiga iden att ga och bada i osregn, sa vi fick ge oss iväg till stranden i det kalla och regniga vädret.
Hej da, MVH Robin Karlsson
tisdag 7 juni 2011
Dag 2
Hej!
Dagen började med att vi akte till Luftwaffen museum, där vi tittade pa stridsflygplan fran första och andra världskriget. Det var kul!
Vi tog trippen tillbaka till Kladow och at Currywurst. Vi akte senare med bat över Wannsee, där vi fick se bland annat huset där Wannsee konferansen hölls.
Sedan tog vi tag till centrala Berlin och gick till Brandenburg Tor, därefter till riksdagshuset. Vi tittade ocksa pa minnesmonumenten över förintelsens offer. När vi kom hem gick vi och handlade mat, de blev grillat.
Tva bilder fran dagen.
Hej da!
/Johannes
Dagen började med att vi akte till Luftwaffen museum, där vi tittade pa stridsflygplan fran första och andra världskriget. Det var kul!
Vi tog trippen tillbaka till Kladow och at Currywurst. Vi akte senare med bat över Wannsee, där vi fick se bland annat huset där Wannsee konferansen hölls.
Sedan tog vi tag till centrala Berlin och gick till Brandenburg Tor, därefter till riksdagshuset. Vi tittade ocksa pa minnesmonumenten över förintelsens offer. När vi kom hem gick vi och handlade mat, de blev grillat.
Tva bilder fran dagen.
Hej da!
/Johannes
måndag 6 juni 2011
Första dagen i Berlin
Godkväll!
Dagen började med att vi samlades pa skolans parkering och akte gemensamt till landvetter med bil. Bilresan gick bra och vi kom fram till Landvetter i god tid där planet var nagot försenat. När vi flög var det ganska mycket turbulens i luften men turen gick snabbt sa det gjorde inte sa mycket.
Här är ett foto pa när vi nyss landat.
Pa flygplatsen kom Maries kusin Fabian och hans pappa Horst och mötte upp oss. Thomas och Horst akte bil till Kladow medan vi elever, Marie och Fabian akte buss. Det var väldigt svettigt pa bussen men vi hade bra utsikt längst fram i en dubbeldäckare. Väl frame i Kladow blev vi visade till vara rum och slukade vatten. Vi gick till en restaurang där de hade väldigt god ugnsbakad pizza. Efter det gick vi och köpte frukost till pa Bolle och pa vägen tillbaka fick vi njuta av lite varmt askregn.
Sedan var det dags för sängen. Hittills sa har Berlin uppfyllt alla mina förväntningar och det är väldigt mysigt här. Mer kommer i morgon.
/Sigrid
Dagen började med att vi samlades pa skolans parkering och akte gemensamt till landvetter med bil. Bilresan gick bra och vi kom fram till Landvetter i god tid där planet var nagot försenat. När vi flög var det ganska mycket turbulens i luften men turen gick snabbt sa det gjorde inte sa mycket.
Här är ett foto pa när vi nyss landat.
Pa flygplatsen kom Maries kusin Fabian och hans pappa Horst och mötte upp oss. Thomas och Horst akte bil till Kladow medan vi elever, Marie och Fabian akte buss. Det var väldigt svettigt pa bussen men vi hade bra utsikt längst fram i en dubbeldäckare. Väl frame i Kladow blev vi visade till vara rum och slukade vatten. Vi gick till en restaurang där de hade väldigt god ugnsbakad pizza. Efter det gick vi och köpte frukost till pa Bolle och pa vägen tillbaka fick vi njuta av lite varmt askregn.
Sedan var det dags för sängen. Hittills sa har Berlin uppfyllt alla mina förväntningar och det är väldigt mysigt här. Mer kommer i morgon.
/Sigrid
onsdag 1 juni 2011
På måndag lyfter vi!
Hallo!
På måndag bär det av till Berlin. Kl. 14.45 lyfter planet från Landvetter men innan dess ska vi spendera några timmar i bil. Resekassan är räknad och målet på 7000 kr är nästintill uppnått. Riktigt bra jobbat att på ynka en termin skrapa ihop så mycket pengar må jag säga.
Nu hoppas vi bara på bra väder, att vulkanerna på Island håller sig lugna medan vi är borta och att vi slipper se skymten av någon EHEC.
Under vistelsen i Berlin kommer eleverna att uppdatera bloggen med inlägg och bilder varje dag. Så är du nyfiken på vad vi sysslar med därnere, håll utkik på denna blogg!
Trevlig ledighet önskar jag eder alla så hörs vi vidare.
/Marie
På måndag bär det av till Berlin. Kl. 14.45 lyfter planet från Landvetter men innan dess ska vi spendera några timmar i bil. Resekassan är räknad och målet på 7000 kr är nästintill uppnått. Riktigt bra jobbat att på ynka en termin skrapa ihop så mycket pengar må jag säga.
Nu hoppas vi bara på bra väder, att vulkanerna på Island håller sig lugna medan vi är borta och att vi slipper se skymten av någon EHEC.
Under vistelsen i Berlin kommer eleverna att uppdatera bloggen med inlägg och bilder varje dag. Så är du nyfiken på vad vi sysslar med därnere, håll utkik på denna blogg!
Trevlig ledighet önskar jag eder alla så hörs vi vidare.
/Marie
måndag 30 maj 2011
Nu kryper sig sommaren på!
Det är inte mycket kvar av terminen men full fart är det i skolan. Eleverna i 4-6 håller på att arbeta med trafik. Här får de veta mer och vad olika skyltar betyder, vad en cykel ska ha för att vara laglig. 4-6 drar in massor med viktig information om hur vi ska och inta ska göra i trafiken. Detta arbete påbörjades vecka 21 och kommer imorgon att vara färdigt.
Eftersom de i 4-6 lär sig massor om trafiken så ska de få delge detta för 1-3. Imorgon kommer de olika grupperna redovisa för 1-3 på många kreativa sätt. Vi har valt att arbeta på detta sätt för att knyta band mellan de två klasserna och för att detta ger 1-3 möjlighet att få veta mer om trafiken. 4-6 får även redovisa inför andra än de som går i deras klass. Det blir ett givande pass för båda klasserna.
Mvh Malin och Sofia!
Eftersom de i 4-6 lär sig massor om trafiken så ska de få delge detta för 1-3. Imorgon kommer de olika grupperna redovisa för 1-3 på många kreativa sätt. Vi har valt att arbeta på detta sätt för att knyta band mellan de två klasserna och för att detta ger 1-3 möjlighet att få veta mer om trafiken. 4-6 får även redovisa inför andra än de som går i deras klass. Det blir ett givande pass för båda klasserna.
Mvh Malin och Sofia!
onsdag 25 maj 2011
Här debatteras det friskt!
Hallå där ute!
I årskurs 9 debatteras det friskt just nu, på engelska dessutom. I måndags drog debatterna igång och de kommer avslutas på torsdag. Eleverna har blivit indelade i olika par där en är för och en emot. De ämnen som diskuterats är pornografi, abort, dödshjälp, organ donation samt homosexuellas rätt att adoptera barn. I måndags var Magnus och Katarina hemliga gäster. Vi får se om det blir oväntat besök även på torsdag. Hittills har debatterna varit mycket lyckade och det är intressant att höra vad som kommer fram när ordet släpps fritt.
/Marie
I årskurs 9 debatteras det friskt just nu, på engelska dessutom. I måndags drog debatterna igång och de kommer avslutas på torsdag. Eleverna har blivit indelade i olika par där en är för och en emot. De ämnen som diskuterats är pornografi, abort, dödshjälp, organ donation samt homosexuellas rätt att adoptera barn. I måndags var Magnus och Katarina hemliga gäster. Vi får se om det blir oväntat besök även på torsdag. Hittills har debatterna varit mycket lyckade och det är intressant att höra vad som kommer fram när ordet släpps fritt.
/Marie
måndag 23 maj 2011
Dikter åk 9
Tidigare skrev jag om att det kommer dyka upp lite dikter här på bloggen. Nu är det dags. Här följer några dikter i urval. Håll till godo!
Att...
Att känna, att hela -
Det är mysteriet.
Att förstå, att lära -
Det är det svåra.
Att sova, att vakna -
Det är livet.
Att le, att se -
Det är glädjen.
Att vara, att tala -
Det är kärleken.
Utan rubrik
Du har en kniv, den trycker du in i mitt hjärta,
runt dig skriker alla att du ska trycka så långt det bara går.
Du tog bort all min smärta,
nu är jag bara är ett upprivet sår.
Utan rubrik
Åh du kära, minns du när det började glöda?
det var då du var som ljusast
men nu har det slocknat och du ligger som en död
värmen som tidigare flödat till mig har nu tagit slut
åh du kära svartbrända korv, nu vill ingen ha dig.
Utan rubrik
Jag vill inte äta min bulle själv,
därför delar jag den med dej.
Jag vill inte ligga i gräset,
därför hjälper du mej upp.
Jag vill inte gråta,
därför torkar du bort mina tårar.
Du är där när jag behöver dej,
och jag när du behöver mej,
och därför älskar jag dej.
Utan rubrik
Du pratar helt lugnt,
men dina ord blåser över mig
som en storm
och gungar mina känslor
som ett skepp.
Vågorna slår båda sidor om mitt hjärta
som är på väg att spricka.
Alla minnen flyger igenom mig,
som kanonkulor och blåser sönder mig
del för del.
Till slut brister mitt hjärta,
mina ben bär inte längre
för de saknar den energi
som du gav mig.
Jag vill gå vidare,
men ankaret av känslor
har fastnat i ett rev
djupt i sorgen hav.
Känslorna är så starka,
de blåser sönder mina segel.
Mitt hjärta brister,
tårarna rinner
ur mina ögon.
Vattnet bryter igenom skrovet
och hela jag sjunker ner
i sorgens oändliga mörker.
Ung kärlek
Ung för att älska, ung för att förstå.
Ung för att begripa sanningens ord.
Känner du, känner jag, ljusets alla dar.
När jag ser dig lyser jag upp och du lika så.
Ung för att älska, ung för att se.
Ung för att tyda stjärnornas sken.
Utan rubrik
Kärlek är bara en saga,
med bara massa drama.
Kram, puss, kyss, smek, hångel och sex,
haha det är som en skål fylld av kex,
man tar så länge det finns kvar,
men när skålen är tom
jaa, och bara några smulor finns kvar
då är det inget att ha.
Att...
Att känna, att hela -
Det är mysteriet.
Att förstå, att lära -
Det är det svåra.
Att sova, att vakna -
Det är livet.
Att le, att se -
Det är glädjen.
Att vara, att tala -
Det är kärleken.
Utan rubrik
Du har en kniv, den trycker du in i mitt hjärta,
runt dig skriker alla att du ska trycka så långt det bara går.
Du tog bort all min smärta,
nu är jag bara är ett upprivet sår.
Utan rubrik
Åh du kära, minns du när det började glöda?
det var då du var som ljusast
men nu har det slocknat och du ligger som en död
värmen som tidigare flödat till mig har nu tagit slut
åh du kära svartbrända korv, nu vill ingen ha dig.
Utan rubrik
Jag vill inte äta min bulle själv,
därför delar jag den med dej.
Jag vill inte ligga i gräset,
därför hjälper du mej upp.
Jag vill inte gråta,
därför torkar du bort mina tårar.
Du är där när jag behöver dej,
och jag när du behöver mej,
och därför älskar jag dej.
Utan rubrik
Du pratar helt lugnt,
men dina ord blåser över mig
som en storm
och gungar mina känslor
som ett skepp.
Vågorna slår båda sidor om mitt hjärta
som är på väg att spricka.
Alla minnen flyger igenom mig,
som kanonkulor och blåser sönder mig
del för del.
Till slut brister mitt hjärta,
mina ben bär inte längre
för de saknar den energi
som du gav mig.
Jag vill gå vidare,
men ankaret av känslor
har fastnat i ett rev
djupt i sorgen hav.
Känslorna är så starka,
de blåser sönder mina segel.
Mitt hjärta brister,
tårarna rinner
ur mina ögon.
Vattnet bryter igenom skrovet
och hela jag sjunker ner
i sorgens oändliga mörker.
Ung kärlek
Ung för att älska, ung för att förstå.
Ung för att begripa sanningens ord.
Känner du, känner jag, ljusets alla dar.
När jag ser dig lyser jag upp och du lika så.
Ung för att älska, ung för att se.
Ung för att tyda stjärnornas sken.
Utan rubrik
Kärlek är bara en saga,
med bara massa drama.
Kram, puss, kyss, smek, hångel och sex,
haha det är som en skål fylld av kex,
man tar så länge det finns kvar,
men när skålen är tom
jaa, och bara några smulor finns kvar
då är det inget att ha.
fredag 20 maj 2011
Born to run
På tisdag drar högstadiet ut och gör Tegnérspåren osäkra. Det är dags att snöra på skorna och trampa terräng. Vi ska springa i ca 30 minuter. Alla springer den sträcka de hinner. Det viktigaste är inte hur långt man hinner, det viktigaste är att man springer.
måndag 16 maj 2011
Skrivuppgift åk 7-8
Denna skrivuppgift ställer krav på ditt eget ansvarstagande både vad det gäller utförande och innehåll. Uppgiften består i att själv välja en skrivuppgift och genomföra denna. Skrivuppgiften ska vara renskriven för hand och inlämnad till mig senast måndagen den 30 maj kl. 10.40. Du ska skriva minst en A4.
Du ska även skriva varför du valt just den skrivuppgift du valt och vad denna uppgift tränar hos ditt skrivande.
Du kan skriva om i stort sett vad du vill. Har du svårt att komma på något kanske klassens förslag kan hjälpa dig:
- Recension
- Dikter
- Berättelser i olika genrer t ex thriller, rysare, komedi, fantasi, kärlek mm mm
Lycka till!
//Magnus
Du ska även skriva varför du valt just den skrivuppgift du valt och vad denna uppgift tränar hos ditt skrivande.
Du kan skriva om i stort sett vad du vill. Har du svårt att komma på något kanske klassens förslag kan hjälpa dig:
- Recension
- Dikter
- Berättelser i olika genrer t ex thriller, rysare, komedi, fantasi, kärlek mm mm
Lycka till!
//Magnus
torsdag 12 maj 2011
Subjekt, predikat, adverb, räkneord, preterium...
Känner du dig vilse i grammatikens i bland snåriga skogar? Varför inte skaffa en ordentlig karta för att orientera dig bättre?
tisdag 10 maj 2011
Pågående engelska arbete högstadiet
Hej i värmen!
Vilken underbar tid vi har framför oss. Även så i engelska tycker jag.
Det återstår inte många veckor men för 9:ans del väntar två avslutande uppgifter: en skriftlig och en muntlig. Detta för att eleverna ska få en chans att övertyga mig och vilket betyg de verkligen förtjänar. Den skriftliga uppgiften heter "Chaos in Swedish schools" och är en artikel ur Dagens nyheter. Elevernas uppgift är att skriva ett svar i brevform på denna artikel. Håller de med om det som sägs eller har de en annan uppfattning? Uppgiften testar med andra ord deras argumentativa förmåga men även elevernas förmåga att strukturera en text så att budskapet blir tydligt. Till sin hjälp har det fått en lista med sk. connecting/linking words.
Den andra uppgiften, som är muntlig, övar också den argumentativa förmågan. Eleverna ska mötas två och två i en debatt. Jag delar ut ett antal ämnen, delar in eleverna i par och sedan får de tid att samla på sig argument. Publiken får sedan rösta på den person som de fann mest övertygande. Jag hoppas att eleverna kommer att ta denna uppgift på allvar för då kan det bli riktigt intressanta diskussioner.
För 7-8:ans del är det USA som gäller. Vi har inlett detta arbetsområde med låten "Born in the USA" av Bruce Springsteen. Eleverna har lyssnat och svarat på frågor till texten. I samband med detta har vi också fördjupat oss i Vietnamkriget. Nästa steg blir ett USA-quiz där eleverna ska försöka känna igen ett antal kända platser i USA. Därefter ska vi jobba i boken, bla lära oss lite fakta om USA, läsa om slaveriet och indianerna. Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.
Det var allt för denna gång.
/Marie
Vilken underbar tid vi har framför oss. Även så i engelska tycker jag.
Det återstår inte många veckor men för 9:ans del väntar två avslutande uppgifter: en skriftlig och en muntlig. Detta för att eleverna ska få en chans att övertyga mig och vilket betyg de verkligen förtjänar. Den skriftliga uppgiften heter "Chaos in Swedish schools" och är en artikel ur Dagens nyheter. Elevernas uppgift är att skriva ett svar i brevform på denna artikel. Håller de med om det som sägs eller har de en annan uppfattning? Uppgiften testar med andra ord deras argumentativa förmåga men även elevernas förmåga att strukturera en text så att budskapet blir tydligt. Till sin hjälp har det fått en lista med sk. connecting/linking words.
Den andra uppgiften, som är muntlig, övar också den argumentativa förmågan. Eleverna ska mötas två och två i en debatt. Jag delar ut ett antal ämnen, delar in eleverna i par och sedan får de tid att samla på sig argument. Publiken får sedan rösta på den person som de fann mest övertygande. Jag hoppas att eleverna kommer att ta denna uppgift på allvar för då kan det bli riktigt intressanta diskussioner.
För 7-8:ans del är det USA som gäller. Vi har inlett detta arbetsområde med låten "Born in the USA" av Bruce Springsteen. Eleverna har lyssnat och svarat på frågor till texten. I samband med detta har vi också fördjupat oss i Vietnamkriget. Nästa steg blir ett USA-quiz där eleverna ska försöka känna igen ett antal kända platser i USA. Därefter ska vi jobba i boken, bla lära oss lite fakta om USA, läsa om slaveriet och indianerna. Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.
Det var allt för denna gång.
/Marie
fredag 6 maj 2011
VM i Seterra
Fredagen den 20 maj kommer 7-8:an lottas in i par för att utkämpa slaget om Norden. Det gäller för paret att para ihop rätt ort med rätt plats. Paren kommer fokusera på städer i Norge, Danmark, Finland samt de 25 största tätorterna i Sverige. Det par som blir först att få 100% rätt går vinnande ur slaget.
Varför inte ladda hem gratisprogrammet Seterra och träna inför denna drabbning? Seterra hittar du här.
Varför inte ladda hem gratisprogrammet Seterra och träna inför denna drabbning? Seterra hittar du här.
torsdag 5 maj 2011
Vad har min farmor med matematikundervisningen i 7-8:an att göra?
Den frågan kan man ju verkligen ställa sig. Speciellt nu när 7-8:an arbetar med en problemlösningsuppgift som inkluderar min kära farmor. På söndag firar min farmor sin nittionde födelsedag. Givetvis ska jag ta med mig familjen norröver och fira henne.
Min farmor bor i Vålånger, just där Höga kusten gör en antydan till att starta. Det är här 7-8:an kommer in i bilden. De har, i smågrupper, fått ta fram kortaste resväg, snabbaste resväg. De har fått ta reda på bensinförbrukning och räkna ut bensinkostnaden. De har fått räkna ut medelhastigheten och när vi måste starta från Karlstad för att vara på plats i Vålånger senast klockan tre på lördagen. Givetvis har de även varit tvungna att ta i beaktande att jag reser med tre barn i åldrarna 6, 10 och 14 år samt en gravid sambo. Hur många kisspauser kalkyleras det med undrar säkert vän av ordning...
Min tanke och ambition med den här typen av uppgifter är att försöka sudda ut klassrumsväggarna och göra matematiken mer vardaglig och konkret. Kort sagt: räkna matematik på riktigt. I morgon ska grupperna få redovisa sina svar. Jag ser fram mot att veta när jag måste ställa klockan på lördag morgon...
Farmor och undertecknad
//Magnus
Min farmor bor i Vålånger, just där Höga kusten gör en antydan till att starta. Det är här 7-8:an kommer in i bilden. De har, i smågrupper, fått ta fram kortaste resväg, snabbaste resväg. De har fått ta reda på bensinförbrukning och räkna ut bensinkostnaden. De har fått räkna ut medelhastigheten och när vi måste starta från Karlstad för att vara på plats i Vålånger senast klockan tre på lördagen. Givetvis har de även varit tvungna att ta i beaktande att jag reser med tre barn i åldrarna 6, 10 och 14 år samt en gravid sambo. Hur många kisspauser kalkyleras det med undrar säkert vän av ordning...
Min tanke och ambition med den här typen av uppgifter är att försöka sudda ut klassrumsväggarna och göra matematiken mer vardaglig och konkret. Kort sagt: räkna matematik på riktigt. I morgon ska grupperna få redovisa sina svar. Jag ser fram mot att veta när jag måste ställa klockan på lördag morgon...
//Magnus
tisdag 3 maj 2011
Säffles bäst bevarade hemlighet
Nu har snart Seffleskolan genomfört sitt andra läsår. Mycket har hänt och det finns en hel del kvar att göra, men jag känner att vi ständigt är på väg framåt och uppåt. Arbetet på skolan präglas av en positiv stämning och ett positivt bemötande.
När jag sitter på mitt arbetsrum och lyssnar av sorlet på skolan, så hörs ofta skratt och glada ord. "Äh, nu skönmålar han allt, den där Magnus" kanske du tänker nu, och visst, det kanske jag gör, men inte mycket. När jag berättade för min tonårsdotter om de olika aktiviteterna vi planerat inför påsken, så utbrast hon: "ni gör så mycket roligt på er skola!".
Jag är säker på att det är denna stämning som gör Seffleskolan till den skola som den är. En sådan stämning skapas inte av sig själv. Den skapas i mötet mellan människor. Vi på Seffleskolan är bra på detta möte.
Jag känner mer och mer att vi är Säffles bäst bevarade hemlighet. Det är dags att inviga fler i denna hemlighet...
//Magnus
När jag sitter på mitt arbetsrum och lyssnar av sorlet på skolan, så hörs ofta skratt och glada ord. "Äh, nu skönmålar han allt, den där Magnus" kanske du tänker nu, och visst, det kanske jag gör, men inte mycket. När jag berättade för min tonårsdotter om de olika aktiviteterna vi planerat inför påsken, så utbrast hon: "ni gör så mycket roligt på er skola!".
Jag är säker på att det är denna stämning som gör Seffleskolan till den skola som den är. En sådan stämning skapas inte av sig själv. Den skapas i mötet mellan människor. Vi på Seffleskolan är bra på detta möte.
Jag känner mer och mer att vi är Säffles bäst bevarade hemlighet. Det är dags att inviga fler i denna hemlighet...
//Magnus
torsdag 21 april 2011
Påskdag i 1-6 !
En lyckad avslutning inför elevernas påsklov!
Denna torsdag har haft påsk som tema under elevernas sista dag inför påsklovet. Dagen började med samling i ordinarie klassrum, där vi gick igenom dagen och drog kalendern. Mellan halv nio och halv tio så delades klasserna i två grupper för att delta i två stycken aktiviteter. Inne i 4-6 klassrum fick eleverna måla ägg med vattenfärg, äggen blev otroligt personliga och fina!
I 1-3ans klassrum så fick eleverna "sätta fjädern på hönan". Ögonbindeln var på och de fick en fjäder i handen och Sofia hjälpte dem att hitta teckningen med hönan på. Denna aktivitet lockade eleverna till skratt och de var väldigt duktiga på att sätta fjädern där den skulle vara :)
När eleverna haft sin rast så drog vi igång med en rolig "tävling" i de grupper som de varit i under dagen. Det gällde att eleverna skulle blåsa över en fjäder på golvet till andra sidan för att nästa gruppmedlem skulle blåsa tillbaka den. Här såg vi många olika tekniker och fjädrar som dansade över golvet! Det blev oavgjort för lagen var så jämna, tävlingen var inte i fokus, utan det viktigaste var att ha kul!
För att avsluta dagen så hade vi en skattjakt, där varje elev skulle leta efter sitt påskbrev, med lite godis i. Vi lärare kände att vi ville ge något till dem :) 4-6 och Mikko bjöd även på chokladbollar som lite fika under dagen, detta var mycket uppskattat! :)
Det var roligt att se så många utklädda och vi hade ett pris som skulle gått till den bästa utklädda eleven. Fast det gick inte att välja, helt omöjligt, alla elever var så söta och bra utklädda ! Vi lät ödet bestämma, eller elevernas tur styra, för vi lottade fram en vinnare! Grattis Lene!
Här får ni se lite bilder från dagen:
Vi lärare i 1-6 tackar för en trevlig och rolig dag!!
Sofia, Kamilla och Malin!
GLAD PÅSK!!!
(Det finns fler bilder, kontakta Malins mejl om ni vill ha några av dem)
Denna torsdag har haft påsk som tema under elevernas sista dag inför påsklovet. Dagen började med samling i ordinarie klassrum, där vi gick igenom dagen och drog kalendern. Mellan halv nio och halv tio så delades klasserna i två grupper för att delta i två stycken aktiviteter. Inne i 4-6 klassrum fick eleverna måla ägg med vattenfärg, äggen blev otroligt personliga och fina!
I 1-3ans klassrum så fick eleverna "sätta fjädern på hönan". Ögonbindeln var på och de fick en fjäder i handen och Sofia hjälpte dem att hitta teckningen med hönan på. Denna aktivitet lockade eleverna till skratt och de var väldigt duktiga på att sätta fjädern där den skulle vara :)
När eleverna haft sin rast så drog vi igång med en rolig "tävling" i de grupper som de varit i under dagen. Det gällde att eleverna skulle blåsa över en fjäder på golvet till andra sidan för att nästa gruppmedlem skulle blåsa tillbaka den. Här såg vi många olika tekniker och fjädrar som dansade över golvet! Det blev oavgjort för lagen var så jämna, tävlingen var inte i fokus, utan det viktigaste var att ha kul!
För att avsluta dagen så hade vi en skattjakt, där varje elev skulle leta efter sitt påskbrev, med lite godis i. Vi lärare kände att vi ville ge något till dem :) 4-6 och Mikko bjöd även på chokladbollar som lite fika under dagen, detta var mycket uppskattat! :)
Det var roligt att se så många utklädda och vi hade ett pris som skulle gått till den bästa utklädda eleven. Fast det gick inte att välja, helt omöjligt, alla elever var så söta och bra utklädda ! Vi lät ödet bestämma, eller elevernas tur styra, för vi lottade fram en vinnare! Grattis Lene!
Här får ni se lite bilder från dagen:
Vi lärare i 1-6 tackar för en trevlig och rolig dag!!
Sofia, Kamilla och Malin!
GLAD PÅSK!!!
(Det finns fler bilder, kontakta Malins mejl om ni vill ha några av dem)
onsdag 20 april 2011
Tema kärlek- dags för redovisningar
- Fredagen den 13 maj ska den skriftliga delen av arbetet lämnas in till mig.
- På lektionen kl. 12.50-13.30 på fredagen den 13 maj kommer det dras lott i vilken ordning de muntliga redovisningarna ska ske.
- De muntliga redovisningarna kommer att ske under vecka 20.
Lycka till!
Är du osäker på vad som gäller kring arbetet, så läs igenom planeringen och kriterierna för arbetet igen. Använd även modellen för textanalys när du analyserar dina texter.
//Magnus
- På lektionen kl. 12.50-13.30 på fredagen den 13 maj kommer det dras lott i vilken ordning de muntliga redovisningarna ska ske.
- De muntliga redovisningarna kommer att ske under vecka 20.
Lycka till!
Är du osäker på vad som gäller kring arbetet, så läs igenom planeringen och kriterierna för arbetet igen. Använd även modellen för textanalys när du analyserar dina texter.
//Magnus
tisdag 19 april 2011
Fördomar
P12:a, fjårtis, mobboffer, mobbare, pluggis, sportfåne, emo...
...det diskuteras fördomar i 7-8:an. Eleverna har stenkoll på vilka grupperingar som förväntas finnas på en skola. Det vet exakt vilka kriterier som gäller för respektive grupp.
Som lärare i SO finns inget roligare än att leda en sådan diskussion, att ta upp trådar och spinna vidare på. I det positiva ifrågasättandet skapas en tydligare bild av åsikterna. När de blir helt synliga, kan man börja att vrida och vända på begreppen.
Eleverna vågar tycka till och stå för sina tankar. I bland slipper ett par "jag vet inte" igenom, eller för att vara exakt: venne, men det är inte så ofta. Min ambition är att alla elever ska få sina verkligheter prövade och testade.
Det gäller att synliggöra sina tankar för sig själv och för andra. Ordets makt är fundamental och enorm. När du kan sätta ord på dina tankar är du på god väg mot ett sant kunskapande.
Jag ser redan nu fram mot lektionspasset klockan elva...
//Magnus
...det diskuteras fördomar i 7-8:an. Eleverna har stenkoll på vilka grupperingar som förväntas finnas på en skola. Det vet exakt vilka kriterier som gäller för respektive grupp.
Som lärare i SO finns inget roligare än att leda en sådan diskussion, att ta upp trådar och spinna vidare på. I det positiva ifrågasättandet skapas en tydligare bild av åsikterna. När de blir helt synliga, kan man börja att vrida och vända på begreppen.
Eleverna vågar tycka till och stå för sina tankar. I bland slipper ett par "jag vet inte" igenom, eller för att vara exakt: venne, men det är inte så ofta. Min ambition är att alla elever ska få sina verkligheter prövade och testade.
Det gäller att synliggöra sina tankar för sig själv och för andra. Ordets makt är fundamental och enorm. När du kan sätta ord på dina tankar är du på god väg mot ett sant kunskapande.
Jag ser redan nu fram mot lektionspasset klockan elva...
//Magnus
fredag 15 april 2011
Bra respons för Frukostklubben
07.50 Frukosten står framdukad, eleverna studsar glatt in i matsalen. De sätter sig till bords. Ett svagt sorl sprider sig i matsalen. Mysfaktorn är hög.
Frukostklubben har fått bra respons. Hoppas att det fortsätter så.
/Marie
Frukostklubben har fått bra respons. Hoppas att det fortsätter så.
/Marie
fredag 8 april 2011
Matematik i 4-6
I två veckor har vi fokuserat på multiplikation och division i 4-6. Vi har arbetat med matematikpapper och på detta sätt tränat på multiplikation. Eleverna har verkligen utvecklats inom detta område och det är roligt att följa deras process. Vi har kollat på sambandet mellan multiplikation och division för att få en helhetsbild av hur de båda räknesätten fungerar.
Under vecka 14 började vi gå in på huvudräknings metoder,inom addition och subtraktion. Jag har visat och haft genomgång för fyra olika metoder som eleverna sedan fått testa. Inom detta område har vi pratat om hundratal, tiotal, ental och olika decimaltal. Vi har diskuterat siffrornas värde och hur vi kan räkna ut tal genom att använda sig av siffrornas positioner.
Vecka 15 kommer vi att fortsätta arbetet kring multiplikation och division genom att få räkna ut talen utan några hjälpmedel så som miniräknare och 100 ruta. Eleverna får arbeta i sin egen takt och när de är färdiga med sina övningspapper så arbetar de i ordinarie matematikbok.
Det var lite information om vad ditt barn arbetar med i matematiken under skoldagen.
Mvh Malin Söderberg
Under vecka 14 började vi gå in på huvudräknings metoder,inom addition och subtraktion. Jag har visat och haft genomgång för fyra olika metoder som eleverna sedan fått testa. Inom detta område har vi pratat om hundratal, tiotal, ental och olika decimaltal. Vi har diskuterat siffrornas värde och hur vi kan räkna ut tal genom att använda sig av siffrornas positioner.
Vecka 15 kommer vi att fortsätta arbetet kring multiplikation och division genom att få räkna ut talen utan några hjälpmedel så som miniräknare och 100 ruta. Eleverna får arbeta i sin egen takt och när de är färdiga med sina övningspapper så arbetar de i ordinarie matematikbok.
Det var lite information om vad ditt barn arbetar med i matematiken under skoldagen.
Mvh Malin Söderberg
Svenska för åk 7-9
Åk 9
Just nu är eleverna inne i en period där de ska analysera texter inom temat "kärlek". Eleverna får välja ut en eller flera texter inom temat och analysera dessa. Texterna kan vara dikter, låttexter eller andra texter som eleverna anser hör hemma inom temat. Eleverna har även möjlighet att skriva egna texter om kärlek.
Vi har genomfört en gemensam textanalys av Karin Boyes Ja visst gör det ont. Eleverna kommer få redovisa sina analyser både skriftligt och muntligt. Vi kommer även få chansen att få ta del av elevernas egna alster. Håll utkik på bloggen, det dyker säkert upp ett gäng texter om kärlek vad det lider...
Åk 7-8
Eleverna har sett filmen Crash och utifrån denna film gjort en filmrecension. Filmen är en del av det övergripande temat om fördomar som vi arbetar i 7-8:an just nu. Parallellt med denna film har eleverna gjort olika värderingsövningar som t ex Heta stolen och Fyra hörn. Eleverna har även arbetat med ett material från Forum för levande historia.
Arbetet inom detta tema kommer mynna ut i en skrivuppgift där eleverna kommer få välja bland fyra olika upplägg och skriva kring detta. Den övergripande rubriken för samtliga upplägg kommer att vara fördomar. Detta upplägg kommer eleverna stöta på under de nationella provet i svenska i nian och jag vill ge eleverna chans att träna på en sådan situation.
//Magnus
Just nu är eleverna inne i en period där de ska analysera texter inom temat "kärlek". Eleverna får välja ut en eller flera texter inom temat och analysera dessa. Texterna kan vara dikter, låttexter eller andra texter som eleverna anser hör hemma inom temat. Eleverna har även möjlighet att skriva egna texter om kärlek.
Vi har genomfört en gemensam textanalys av Karin Boyes Ja visst gör det ont. Eleverna kommer få redovisa sina analyser både skriftligt och muntligt. Vi kommer även få chansen att få ta del av elevernas egna alster. Håll utkik på bloggen, det dyker säkert upp ett gäng texter om kärlek vad det lider...
Åk 7-8
Eleverna har sett filmen Crash och utifrån denna film gjort en filmrecension. Filmen är en del av det övergripande temat om fördomar som vi arbetar i 7-8:an just nu. Parallellt med denna film har eleverna gjort olika värderingsövningar som t ex Heta stolen och Fyra hörn. Eleverna har även arbetat med ett material från Forum för levande historia.
Arbetet inom detta tema kommer mynna ut i en skrivuppgift där eleverna kommer få välja bland fyra olika upplägg och skriva kring detta. Den övergripande rubriken för samtliga upplägg kommer att vara fördomar. Detta upplägg kommer eleverna stöta på under de nationella provet i svenska i nian och jag vill ge eleverna chans att träna på en sådan situation.
//Magnus
söndag 3 april 2011
fredag 1 april 2011
Planering engelska högstadiet
Hejsan alla nyfikna läsare av denna blogg!
Jag tänkte komma med lite nyheter angående undervisningen i engelska på högstadiet.
Åk 7-8 har under veckan som gått tittat på filmen "Finding Nemo". Självklart på engelska med engelsk text. Som grädde på moset (för film brukar vara uppskattat) bjöd jag eleverna på glass och chokladsås vilket gillades från många håll. Lite mys ska även de i högstadiet ha tycker jag. Till veckan kommer eleverna tilldelas en paruppgift som är en kombinerad uppgift, dvs. både skriftlig och muntlig. I korta drag kommer vi att rigga upp en TV-studio. Eleverna har tre olika TV-shower att välja på och gemensamt är att de ska intervjua i två fall Nemo och i ett fall regissören av filmen. Eleverna kommer först att författa ett manuskript och sedan öva in intervjun och spela upp den för klassen med största möjliga inlevelse. Har aldrig provat denna uppgift förut så det ska bli ytterst spännande att se vad den resulterar i.
För åk 9 väntar nationella prov de kommande två veckorna. Men på den ordinarie engelska-undervisningen kommer vi att dra igång ett bokprojekt som inkluderar en blog. Boken de kommer att läsa är William Goldings "Lord of the flies" eller "Flugornas herre" som den heter på svenska. Projektet kommer att innefatta frågor som skall besvaras på bloggen, muntliga diskussioner i klassen där eleverna bestämmer frågorna. Som avslutning kommer vi att se filmatiseringen av boken. Alla intresserade kan följa arbetet här.
Ha det gott!
/Marie
Jag tänkte komma med lite nyheter angående undervisningen i engelska på högstadiet.
Åk 7-8 har under veckan som gått tittat på filmen "Finding Nemo". Självklart på engelska med engelsk text. Som grädde på moset (för film brukar vara uppskattat) bjöd jag eleverna på glass och chokladsås vilket gillades från många håll. Lite mys ska även de i högstadiet ha tycker jag. Till veckan kommer eleverna tilldelas en paruppgift som är en kombinerad uppgift, dvs. både skriftlig och muntlig. I korta drag kommer vi att rigga upp en TV-studio. Eleverna har tre olika TV-shower att välja på och gemensamt är att de ska intervjua i två fall Nemo och i ett fall regissören av filmen. Eleverna kommer först att författa ett manuskript och sedan öva in intervjun och spela upp den för klassen med största möjliga inlevelse. Har aldrig provat denna uppgift förut så det ska bli ytterst spännande att se vad den resulterar i.
För åk 9 väntar nationella prov de kommande två veckorna. Men på den ordinarie engelska-undervisningen kommer vi att dra igång ett bokprojekt som inkluderar en blog. Boken de kommer att läsa är William Goldings "Lord of the flies" eller "Flugornas herre" som den heter på svenska. Projektet kommer att innefatta frågor som skall besvaras på bloggen, muntliga diskussioner i klassen där eleverna bestämmer frågorna. Som avslutning kommer vi att se filmatiseringen av boken. Alla intresserade kan följa arbetet här.
Ha det gott!
/Marie
onsdag 30 mars 2011
1-3
Hej!
Sofia Iresjö heter jag och flera av er föräldrar har jag träffat och pratat med, då jag varit här tidigare och jobbat. Nu har har jag ju som flera också vet, varit i 1-3 ett tag när Kamilla varit sjukskriven och förra veckan blev det bestämt att jag kommer att vara kvar resten av terminen! :)
Just nu arbetar vi med klockan på matematiklektionerna och så pratar vi om året, månaderna och dagarna i SO:n.
Treorna håller även på med nationella prov i matematik och svenska.
Varje vecka kommer vi även att ha läxa i "Veckans ord", så ni föräldrar får gärna hjälpa era barn med läxan ifall det är någonting de skulle tycka är svårt.
Har ni några andra funderingar eller frågor är ni välkomna att höra av er. :)
Mvh Sofia Iresjö
Sofia Iresjö heter jag och flera av er föräldrar har jag träffat och pratat med, då jag varit här tidigare och jobbat. Nu har har jag ju som flera också vet, varit i 1-3 ett tag när Kamilla varit sjukskriven och förra veckan blev det bestämt att jag kommer att vara kvar resten av terminen! :)
Just nu arbetar vi med klockan på matematiklektionerna och så pratar vi om året, månaderna och dagarna i SO:n.
Treorna håller även på med nationella prov i matematik och svenska.
Varje vecka kommer vi även att ha läxa i "Veckans ord", så ni föräldrar får gärna hjälpa era barn med läxan ifall det är någonting de skulle tycka är svårt.
Har ni några andra funderingar eller frågor är ni välkomna att höra av er. :)
Mvh Sofia Iresjö
tisdag 29 mars 2011
Dikter i 4-6
Dikter
Under vecka 13 ska vi starta upp ett arbete som handlar om dikter i svenskan. Jag har valt ut en dikt som eleverna ska få arbeta med på olika sätt. Eleverna ska få tolka dikten och få fram vad de tror att innebörden är. Jag har valt dikter för att eleverna ska få lära sig analysera och få chansen att läsa olika texter. Jag har valt detta arbetssätt för att uppnå och sträva mot de mål eleverna skall uppnå!
Eleverna var positiva till arbetet och vi kommer att arbeta med detta vecka 13 och vecka 14, sen får vi se om vi går in i vecka 15. Eleverna ska få skriva egna dikter när de har analyserat, diskuterat och tolkat dikten.
Det ska bli ett intressant och lärorikt arbete!
Mvh Malin söderberg
Under vecka 13 ska vi starta upp ett arbete som handlar om dikter i svenskan. Jag har valt ut en dikt som eleverna ska få arbeta med på olika sätt. Eleverna ska få tolka dikten och få fram vad de tror att innebörden är. Jag har valt dikter för att eleverna ska få lära sig analysera och få chansen att läsa olika texter. Jag har valt detta arbetssätt för att uppnå och sträva mot de mål eleverna skall uppnå!
Eleverna var positiva till arbetet och vi kommer att arbeta med detta vecka 13 och vecka 14, sen får vi se om vi går in i vecka 15. Eleverna ska få skriva egna dikter när de har analyserat, diskuterat och tolkat dikten.
Det ska bli ett intressant och lärorikt arbete!
Mvh Malin söderberg
måndag 28 mars 2011
Frukostklubben
Nu startar tysk-gruppen igång ett nytt projekt för att samla in ytterligare pengar till Berlin-resan. Från och med onsdag denna vecka kommer en så kallad Frukostklubb att dra igång. Denna innebär att Seffleskolans elever kommer att få möjlighet att äta frukost tillsammans innan skoldagen börjar. Detta till en billig peng. Det kommer att serveras mackor med ost eller skinka och gurka, juice och corn flakes med mjölk. Betalar gör man på plats.
För den nyfikne har försäljningen av första hjälpen kit gått bra, skoldiskot blev en succé och i anslutning till påsklovet kommer det med största sannolikhet äga rum ytterligare ett. Om intresse finns vill säga.
/Marie
För den nyfikne har försäljningen av första hjälpen kit gått bra, skoldiskot blev en succé och i anslutning till påsklovet kommer det med största sannolikhet äga rum ytterligare ett. Om intresse finns vill säga.
/Marie
fredag 25 mars 2011
Smarrigt talfel
Det sägs att Våffeldagen har sitt ursprung i ett slags talfel. Jungfru Maria firades på vårfrudagen. Vårfrudagen blev över tid våffeldagen.
I dag tog Seffleskolan fasta på detta "talfel" och gräddade våfflor till eleverna. Talfel eller inte, så var detta mycket uppskattat.
I dag tog Seffleskolan fasta på detta "talfel" och gräddade våfflor till eleverna. Talfel eller inte, så var detta mycket uppskattat.
tisdag 22 mars 2011
4-6
Hej
Nu har jag tagit över 4-6 an och Susanna har gått på ledighet. Det känns väldigt bra att vara klasslärare i klassen och vi kommer bra överens. Vi har börjat med ett arbete som handlar om olika hav i världen. Här arbetar eleverna två och två, de ska hitta fakta, skriva ner det med egna ord och meningar. Arbetet kommer att hänga ihop med flera ämnen, So, No, Sv och självklart träna på att samarbeta med varandra :) Eleverna jobbar bra och har en lust att få veta med om deras hav.
I matematiken så arbetar varje elev i sina ordinarie matematikböcker och varje måndag kommer jag att ha en genomgång. I måndags hade vi genomgång om multiplikation och hur det hänger ihop med division. Eleverna kommer att få arbeta inom detta område under en eller två lektioner i veckan.
Jag kommer att fortsätta att uppdatera om vad vi arbetar med på bloggen, hoppas ni föräldrar uppskattar detta och får en inblick i vad vi arbetar med.
Mvh Malin Söderberg
Nu har jag tagit över 4-6 an och Susanna har gått på ledighet. Det känns väldigt bra att vara klasslärare i klassen och vi kommer bra överens. Vi har börjat med ett arbete som handlar om olika hav i världen. Här arbetar eleverna två och två, de ska hitta fakta, skriva ner det med egna ord och meningar. Arbetet kommer att hänga ihop med flera ämnen, So, No, Sv och självklart träna på att samarbeta med varandra :) Eleverna jobbar bra och har en lust att få veta med om deras hav.
I matematiken så arbetar varje elev i sina ordinarie matematikböcker och varje måndag kommer jag att ha en genomgång. I måndags hade vi genomgång om multiplikation och hur det hänger ihop med division. Eleverna kommer att få arbeta inom detta område under en eller två lektioner i veckan.
Jag kommer att fortsätta att uppdatera om vad vi arbetar med på bloggen, hoppas ni föräldrar uppskattar detta och får en inblick i vad vi arbetar med.
Mvh Malin Söderberg
måndag 21 mars 2011
Fler bilder från frilufsdagen!
Nu kommer det fler bilder från friluftsdagen när vi var och åkte slalom.
Som jag sagt tidigare, en jätte härlig dag ute i friska luften!
Som jag sagt tidigare, en jätte härlig dag ute i friska luften!
lördag 19 mars 2011
Frilufsdag
Det finns ett ordspråk "bättre sent än aldrig" den får jag gå på idag. Har varit krångligt att få över mina bilder på skolans datorer så det är anledningen till att det dröjde. Friluftsdagen var solig och mysig dag för oss som åkte slalom. Eleverna hade roligt och vågade åka mer och mer när de kände sig redo. Vi grillade korv och åt matsäck tillsammans för att sedan låta eleverna åka upp i backen igen.
Här kommer lite bilder från dagen:
Barnbacken var perfekt att börja med!
Vi fick ett mysigt kryp in att värma oss i:)
Denna backen var den största utav de som fanns, vissa elever vågade sig på den!
Har fler bilder, på förfrågan så kommer jag självklart att dela med mig av dem!
En mycket givande dag, för alla som var delaktiga!!
Här kommer lite bilder från dagen:
Barnbacken var perfekt att börja med!
Vi fick ett mysigt kryp in att värma oss i:)
Denna backen var den största utav de som fanns, vissa elever vågade sig på den!
Har fler bilder, på förfrågan så kommer jag självklart att dela med mig av dem!
En mycket givande dag, för alla som var delaktiga!!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)