Vad har min farmor med matematikundervisningen i 7-8:an att göra?

Den frågan kan man ju verkligen ställa sig. Speciellt nu när 7-8:an arbetar med en problemlösningsuppgift som inkluderar min kära farmor. På söndag firar min farmor sin nittionde födelsedag. Givetvis ska jag ta med mig familjen norröver och fira henne.

Min farmor bor i Vålånger, just där Höga kusten gör en antydan till att starta. Det är här 7-8:an kommer in i bilden. De har, i smågrupper, fått ta fram kortaste resväg, snabbaste resväg. De har fått ta reda på bensinförbrukning och räkna ut bensinkostnaden. De har fått räkna ut medelhastigheten och när vi måste starta från Karlstad för att vara på plats i Vålånger senast klockan tre på lördagen. Givetvis har de även varit tvungna att ta i beaktande att jag reser med tre barn i åldrarna 6, 10 och 14 år samt en gravid sambo. Hur många kisspauser kalkyleras det med undrar säkert vän av ordning...

Min tanke och ambition med den här typen av uppgifter är att försöka sudda ut klassrumsväggarna och göra matematiken mer vardaglig och konkret. Kort sagt: räkna matematik på riktigt. I morgon ska grupperna få redovisa sina svar. Jag ser fram mot att veta när jag måste ställa klockan på lördag morgon...

Farmor och undertecknad

//Magnus