Det är inte mycket kvar av terminen men full fart är det i skolan. Eleverna i 4-6 håller på att arbeta med trafik. Här får de veta mer och vad olika skyltar betyder, vad en cykel ska ha för att vara laglig. 4-6 drar in massor med viktig information om hur vi ska och inta ska göra i trafiken. Detta arbete påbörjades vecka 21 och kommer imorgon att vara färdigt.
Eftersom de i 4-6 lär sig massor om trafiken så ska de få delge detta för 1-3. Imorgon kommer de olika grupperna redovisa för 1-3 på många kreativa sätt. Vi har valt att arbeta på detta sätt för att knyta band mellan de två klasserna och för att detta ger 1-3 möjlighet att få veta mer om trafiken. 4-6 får även redovisa inför andra än de som går i deras klass. Det blir ett givande pass för båda klasserna.
Mvh Malin och Sofia!
måndag 30 maj 2011
onsdag 25 maj 2011
Här debatteras det friskt!
Hallå där ute!
I årskurs 9 debatteras det friskt just nu, på engelska dessutom. I måndags drog debatterna igång och de kommer avslutas på torsdag. Eleverna har blivit indelade i olika par där en är för och en emot. De ämnen som diskuterats är pornografi, abort, dödshjälp, organ donation samt homosexuellas rätt att adoptera barn. I måndags var Magnus och Katarina hemliga gäster. Vi får se om det blir oväntat besök även på torsdag. Hittills har debatterna varit mycket lyckade och det är intressant att höra vad som kommer fram när ordet släpps fritt.
/Marie
I årskurs 9 debatteras det friskt just nu, på engelska dessutom. I måndags drog debatterna igång och de kommer avslutas på torsdag. Eleverna har blivit indelade i olika par där en är för och en emot. De ämnen som diskuterats är pornografi, abort, dödshjälp, organ donation samt homosexuellas rätt att adoptera barn. I måndags var Magnus och Katarina hemliga gäster. Vi får se om det blir oväntat besök även på torsdag. Hittills har debatterna varit mycket lyckade och det är intressant att höra vad som kommer fram när ordet släpps fritt.
/Marie
måndag 23 maj 2011
Dikter åk 9
Tidigare skrev jag om att det kommer dyka upp lite dikter här på bloggen. Nu är det dags. Här följer några dikter i urval. Håll till godo!
Att...
Att känna, att hela -
Det är mysteriet.
Att förstå, att lära -
Det är det svåra.
Att sova, att vakna -
Det är livet.
Att le, att se -
Det är glädjen.
Att vara, att tala -
Det är kärleken.
Utan rubrik
Du har en kniv, den trycker du in i mitt hjärta,
runt dig skriker alla att du ska trycka så långt det bara går.
Du tog bort all min smärta,
nu är jag bara är ett upprivet sår.
Utan rubrik
Åh du kära, minns du när det började glöda?
det var då du var som ljusast
men nu har det slocknat och du ligger som en död
värmen som tidigare flödat till mig har nu tagit slut
åh du kära svartbrända korv, nu vill ingen ha dig.
Utan rubrik
Jag vill inte äta min bulle själv,
därför delar jag den med dej.
Jag vill inte ligga i gräset,
därför hjälper du mej upp.
Jag vill inte gråta,
därför torkar du bort mina tårar.
Du är där när jag behöver dej,
och jag när du behöver mej,
och därför älskar jag dej.
Utan rubrik
Du pratar helt lugnt,
men dina ord blåser över mig
som en storm
och gungar mina känslor
som ett skepp.
Vågorna slår båda sidor om mitt hjärta
som är på väg att spricka.
Alla minnen flyger igenom mig,
som kanonkulor och blåser sönder mig
del för del.
Till slut brister mitt hjärta,
mina ben bär inte längre
för de saknar den energi
som du gav mig.
Jag vill gå vidare,
men ankaret av känslor
har fastnat i ett rev
djupt i sorgen hav.
Känslorna är så starka,
de blåser sönder mina segel.
Mitt hjärta brister,
tårarna rinner
ur mina ögon.
Vattnet bryter igenom skrovet
och hela jag sjunker ner
i sorgens oändliga mörker.
Ung kärlek
Ung för att älska, ung för att förstå.
Ung för att begripa sanningens ord.
Känner du, känner jag, ljusets alla dar.
När jag ser dig lyser jag upp och du lika så.
Ung för att älska, ung för att se.
Ung för att tyda stjärnornas sken.
Utan rubrik
Kärlek är bara en saga,
med bara massa drama.
Kram, puss, kyss, smek, hångel och sex,
haha det är som en skål fylld av kex,
man tar så länge det finns kvar,
men när skålen är tom
jaa, och bara några smulor finns kvar
då är det inget att ha.
Att...
Att känna, att hela -
Det är mysteriet.
Att förstå, att lära -
Det är det svåra.
Att sova, att vakna -
Det är livet.
Att le, att se -
Det är glädjen.
Att vara, att tala -
Det är kärleken.
Utan rubrik
Du har en kniv, den trycker du in i mitt hjärta,
runt dig skriker alla att du ska trycka så långt det bara går.
Du tog bort all min smärta,
nu är jag bara är ett upprivet sår.
Utan rubrik
Åh du kära, minns du när det började glöda?
det var då du var som ljusast
men nu har det slocknat och du ligger som en död
värmen som tidigare flödat till mig har nu tagit slut
åh du kära svartbrända korv, nu vill ingen ha dig.
Utan rubrik
Jag vill inte äta min bulle själv,
därför delar jag den med dej.
Jag vill inte ligga i gräset,
därför hjälper du mej upp.
Jag vill inte gråta,
därför torkar du bort mina tårar.
Du är där när jag behöver dej,
och jag när du behöver mej,
och därför älskar jag dej.
Utan rubrik
Du pratar helt lugnt,
men dina ord blåser över mig
som en storm
och gungar mina känslor
som ett skepp.
Vågorna slår båda sidor om mitt hjärta
som är på väg att spricka.
Alla minnen flyger igenom mig,
som kanonkulor och blåser sönder mig
del för del.
Till slut brister mitt hjärta,
mina ben bär inte längre
för de saknar den energi
som du gav mig.
Jag vill gå vidare,
men ankaret av känslor
har fastnat i ett rev
djupt i sorgen hav.
Känslorna är så starka,
de blåser sönder mina segel.
Mitt hjärta brister,
tårarna rinner
ur mina ögon.
Vattnet bryter igenom skrovet
och hela jag sjunker ner
i sorgens oändliga mörker.
Ung kärlek
Ung för att älska, ung för att förstå.
Ung för att begripa sanningens ord.
Känner du, känner jag, ljusets alla dar.
När jag ser dig lyser jag upp och du lika så.
Ung för att älska, ung för att se.
Ung för att tyda stjärnornas sken.
Utan rubrik
Kärlek är bara en saga,
med bara massa drama.
Kram, puss, kyss, smek, hångel och sex,
haha det är som en skål fylld av kex,
man tar så länge det finns kvar,
men när skålen är tom
jaa, och bara några smulor finns kvar
då är det inget att ha.
fredag 20 maj 2011
Born to run
På tisdag drar högstadiet ut och gör Tegnérspåren osäkra. Det är dags att snöra på skorna och trampa terräng. Vi ska springa i ca 30 minuter. Alla springer den sträcka de hinner. Det viktigaste är inte hur långt man hinner, det viktigaste är att man springer.
måndag 16 maj 2011
Skrivuppgift åk 7-8
Denna skrivuppgift ställer krav på ditt eget ansvarstagande både vad det gäller utförande och innehåll. Uppgiften består i att själv välja en skrivuppgift och genomföra denna. Skrivuppgiften ska vara renskriven för hand och inlämnad till mig senast måndagen den 30 maj kl. 10.40. Du ska skriva minst en A4.
Du ska även skriva varför du valt just den skrivuppgift du valt och vad denna uppgift tränar hos ditt skrivande.
Du kan skriva om i stort sett vad du vill. Har du svårt att komma på något kanske klassens förslag kan hjälpa dig:
- Recension
- Dikter
- Berättelser i olika genrer t ex thriller, rysare, komedi, fantasi, kärlek mm mm
Lycka till!
//Magnus
Du ska även skriva varför du valt just den skrivuppgift du valt och vad denna uppgift tränar hos ditt skrivande.
Du kan skriva om i stort sett vad du vill. Har du svårt att komma på något kanske klassens förslag kan hjälpa dig:
- Recension
- Dikter
- Berättelser i olika genrer t ex thriller, rysare, komedi, fantasi, kärlek mm mm
Lycka till!
//Magnus
torsdag 12 maj 2011
Subjekt, predikat, adverb, räkneord, preterium...
Känner du dig vilse i grammatikens i bland snåriga skogar? Varför inte skaffa en ordentlig karta för att orientera dig bättre?
tisdag 10 maj 2011
Pågående engelska arbete högstadiet
Hej i värmen!
Vilken underbar tid vi har framför oss. Även så i engelska tycker jag.
Det återstår inte många veckor men för 9:ans del väntar två avslutande uppgifter: en skriftlig och en muntlig. Detta för att eleverna ska få en chans att övertyga mig och vilket betyg de verkligen förtjänar. Den skriftliga uppgiften heter "Chaos in Swedish schools" och är en artikel ur Dagens nyheter. Elevernas uppgift är att skriva ett svar i brevform på denna artikel. Håller de med om det som sägs eller har de en annan uppfattning? Uppgiften testar med andra ord deras argumentativa förmåga men även elevernas förmåga att strukturera en text så att budskapet blir tydligt. Till sin hjälp har det fått en lista med sk. connecting/linking words.
Den andra uppgiften, som är muntlig, övar också den argumentativa förmågan. Eleverna ska mötas två och två i en debatt. Jag delar ut ett antal ämnen, delar in eleverna i par och sedan får de tid att samla på sig argument. Publiken får sedan rösta på den person som de fann mest övertygande. Jag hoppas att eleverna kommer att ta denna uppgift på allvar för då kan det bli riktigt intressanta diskussioner.
För 7-8:ans del är det USA som gäller. Vi har inlett detta arbetsområde med låten "Born in the USA" av Bruce Springsteen. Eleverna har lyssnat och svarat på frågor till texten. I samband med detta har vi också fördjupat oss i Vietnamkriget. Nästa steg blir ett USA-quiz där eleverna ska försöka känna igen ett antal kända platser i USA. Därefter ska vi jobba i boken, bla lära oss lite fakta om USA, läsa om slaveriet och indianerna. Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.
Det var allt för denna gång.
/Marie
Vilken underbar tid vi har framför oss. Även så i engelska tycker jag.
Det återstår inte många veckor men för 9:ans del väntar två avslutande uppgifter: en skriftlig och en muntlig. Detta för att eleverna ska få en chans att övertyga mig och vilket betyg de verkligen förtjänar. Den skriftliga uppgiften heter "Chaos in Swedish schools" och är en artikel ur Dagens nyheter. Elevernas uppgift är att skriva ett svar i brevform på denna artikel. Håller de med om det som sägs eller har de en annan uppfattning? Uppgiften testar med andra ord deras argumentativa förmåga men även elevernas förmåga att strukturera en text så att budskapet blir tydligt. Till sin hjälp har det fått en lista med sk. connecting/linking words.
Den andra uppgiften, som är muntlig, övar också den argumentativa förmågan. Eleverna ska mötas två och två i en debatt. Jag delar ut ett antal ämnen, delar in eleverna i par och sedan får de tid att samla på sig argument. Publiken får sedan rösta på den person som de fann mest övertygande. Jag hoppas att eleverna kommer att ta denna uppgift på allvar för då kan det bli riktigt intressanta diskussioner.
För 7-8:ans del är det USA som gäller. Vi har inlett detta arbetsområde med låten "Born in the USA" av Bruce Springsteen. Eleverna har lyssnat och svarat på frågor till texten. I samband med detta har vi också fördjupat oss i Vietnamkriget. Nästa steg blir ett USA-quiz där eleverna ska försöka känna igen ett antal kända platser i USA. Därefter ska vi jobba i boken, bla lära oss lite fakta om USA, läsa om slaveriet och indianerna. Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov.
Det var allt för denna gång.
/Marie
fredag 6 maj 2011
VM i Seterra
Fredagen den 20 maj kommer 7-8:an lottas in i par för att utkämpa slaget om Norden. Det gäller för paret att para ihop rätt ort med rätt plats. Paren kommer fokusera på städer i Norge, Danmark, Finland samt de 25 största tätorterna i Sverige. Det par som blir först att få 100% rätt går vinnande ur slaget.
Varför inte ladda hem gratisprogrammet Seterra och träna inför denna drabbning? Seterra hittar du här.
Varför inte ladda hem gratisprogrammet Seterra och träna inför denna drabbning? Seterra hittar du här.
torsdag 5 maj 2011
Vad har min farmor med matematikundervisningen i 7-8:an att göra?
Den frågan kan man ju verkligen ställa sig. Speciellt nu när 7-8:an arbetar med en problemlösningsuppgift som inkluderar min kära farmor. På söndag firar min farmor sin nittionde födelsedag. Givetvis ska jag ta med mig familjen norröver och fira henne.
Min farmor bor i Vålånger, just där Höga kusten gör en antydan till att starta. Det är här 7-8:an kommer in i bilden. De har, i smågrupper, fått ta fram kortaste resväg, snabbaste resväg. De har fått ta reda på bensinförbrukning och räkna ut bensinkostnaden. De har fått räkna ut medelhastigheten och när vi måste starta från Karlstad för att vara på plats i Vålånger senast klockan tre på lördagen. Givetvis har de även varit tvungna att ta i beaktande att jag reser med tre barn i åldrarna 6, 10 och 14 år samt en gravid sambo. Hur många kisspauser kalkyleras det med undrar säkert vän av ordning...
Min tanke och ambition med den här typen av uppgifter är att försöka sudda ut klassrumsväggarna och göra matematiken mer vardaglig och konkret. Kort sagt: räkna matematik på riktigt. I morgon ska grupperna få redovisa sina svar. Jag ser fram mot att veta när jag måste ställa klockan på lördag morgon...
Farmor och undertecknad
//Magnus
Min farmor bor i Vålånger, just där Höga kusten gör en antydan till att starta. Det är här 7-8:an kommer in i bilden. De har, i smågrupper, fått ta fram kortaste resväg, snabbaste resväg. De har fått ta reda på bensinförbrukning och räkna ut bensinkostnaden. De har fått räkna ut medelhastigheten och när vi måste starta från Karlstad för att vara på plats i Vålånger senast klockan tre på lördagen. Givetvis har de även varit tvungna att ta i beaktande att jag reser med tre barn i åldrarna 6, 10 och 14 år samt en gravid sambo. Hur många kisspauser kalkyleras det med undrar säkert vän av ordning...
Min tanke och ambition med den här typen av uppgifter är att försöka sudda ut klassrumsväggarna och göra matematiken mer vardaglig och konkret. Kort sagt: räkna matematik på riktigt. I morgon ska grupperna få redovisa sina svar. Jag ser fram mot att veta när jag måste ställa klockan på lördag morgon...
//Magnus
tisdag 3 maj 2011
Säffles bäst bevarade hemlighet
Nu har snart Seffleskolan genomfört sitt andra läsår. Mycket har hänt och det finns en hel del kvar att göra, men jag känner att vi ständigt är på väg framåt och uppåt. Arbetet på skolan präglas av en positiv stämning och ett positivt bemötande.
När jag sitter på mitt arbetsrum och lyssnar av sorlet på skolan, så hörs ofta skratt och glada ord. "Äh, nu skönmålar han allt, den där Magnus" kanske du tänker nu, och visst, det kanske jag gör, men inte mycket. När jag berättade för min tonårsdotter om de olika aktiviteterna vi planerat inför påsken, så utbrast hon: "ni gör så mycket roligt på er skola!".
Jag är säker på att det är denna stämning som gör Seffleskolan till den skola som den är. En sådan stämning skapas inte av sig själv. Den skapas i mötet mellan människor. Vi på Seffleskolan är bra på detta möte.
Jag känner mer och mer att vi är Säffles bäst bevarade hemlighet. Det är dags att inviga fler i denna hemlighet...
//Magnus
När jag sitter på mitt arbetsrum och lyssnar av sorlet på skolan, så hörs ofta skratt och glada ord. "Äh, nu skönmålar han allt, den där Magnus" kanske du tänker nu, och visst, det kanske jag gör, men inte mycket. När jag berättade för min tonårsdotter om de olika aktiviteterna vi planerat inför påsken, så utbrast hon: "ni gör så mycket roligt på er skola!".
Jag är säker på att det är denna stämning som gör Seffleskolan till den skola som den är. En sådan stämning skapas inte av sig själv. Den skapas i mötet mellan människor. Vi på Seffleskolan är bra på detta möte.
Jag känner mer och mer att vi är Säffles bäst bevarade hemlighet. Det är dags att inviga fler i denna hemlighet...
//Magnus
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)